3a. Sessió de Neuroeducació del Claustre del CEIP Cas Serres

Avui matí hem tingut una nova sessió de Neuroeducació amb el nostre claustre. Ja hem acabat la fase 4: “Consulta amb experts”.

Hem iniciat la sessió amb una dinàmica de cohesió de grup: “Les cadires“, per a treballar la coordinació, lideratge i la confiança en l’equip de treball.

Seguidament, hem visualitzat el vídeo de Rita Pierson: “Cada niño necesita un campeón“, molt recomanable de veure.

En acabar hem fet una estructura cooperativa: “Parada de 3 minuts” per a reflexionar sobre el vídeo i, a continuació, hem fet una altra estructura cooperativa: “Paraules claus” sobre el vídeo.

Finalment, hem fet una meditació guiada per tal d’utilitzar el poder de concentració, l’atenció i la imaginació per a aconseguir canvis positius personals. Aquesta tècnica és com veure una pel·lícula del que vols que succeeixi, i com la ment no distingeix la diferència ho dona per fet, habituant-se amb la repetició a aquesta nova forma de ser.

 

 

 

 

També s’han repartit dues lectures per a casa: “5 propuestas de la neurociència para mejorar tus clases” i “El plaer d’aprendre”, atès que no ens ha donat temps de fer-ho en aquesta sessió.

Ens agrada aprendre i continuarem treballant pels nostres infants!

3a. Sessió de Neuroeducació al Claustre del CEIP Cas Serres

2a. Sessió de Neuroeducació al Claustres del CEIP Cas Serres

Avui al claustre ha continuat amb una nova sessió de la formació en Neuroeducació, la fase d’Autodiagnosi (què feim i què podem fer).

Hem començat amb una dinàmica on l’objectiu ha estat reflexionar sobre la dificultat del procés comunicatiu i de la seva importància.

A continuació, hem fet una estructura de treball cooperatiu: lectura compartida de dos articles: “Què és la Neuroeducació?” i “Com aprenen els nens?” i, mitjançant l’estructura del full giratori hem donat resposta a la següent pregunta: “Què feim i què podem fer a la nostra aula?”.

Per acabar hem dut a terme la dinàmica de la teranyina per a tancar la sessió, responent a la pregunta: “Què m’enduc i què he après de la sessió”.

Continuem formant-nos!

2a. Sessió de Neuroeducació al Claustre del Ceip Cas Serres

1a. SESSIÓ DE NEUROEDUCACIÓ AL CLAUSTRE DEL CEIP CAS SERRES

El professorat del CEIP Cas Serres continua formant-se. Ara en neuroeducació. 

La neuroeducació és una disciplina que promou la integració entre les ciències de l’educació i la neurologia on educadors i neurocientífics desenvolupen disciplines com la psicologia, la neurociència, l’educació i la ciència cognitiva. Però, què entenem per neuroeducació? La neuroeducació és produir una millora en els mètodes d’ensenyança i en els diferents programes educatius. Comenta Héctor Ruiz Martín que: “la part positiva de què una escola es plantegi què és la neuroeducació es que, evidentment, té ganes de millorar”.

Els beneficis de la neuroeducació son entre d’altres:

  • La gestió de les emocions, ensenyant als infants a identificar quin tipus d’emoció estan sentint per tal de no reaccionar impulsivament a elles i, així, poder donar una resposta més encertada, potenciant així l’aprenentatge.
  • El descobriment de com aprèn el cervell.
  • La identificació de les causes neurològiques relacionades amb el fracàs escolar.

Resumint, la neuroeducació no és més que intentar configurar l’aprenentatge de la forma que millor encaixi en el desenvolupament del nostre cervell, perquè aquest enllaça el pensar, el sentir i l’actuar en un tot indivisible.

El claustre del CEIP Cas Serres amb la neuroeducació.