FORMACIÓ EN NEUROEDUCACIÓ: FASES 5 I 6

Seguim amb la formació en Neuroeducació, duent a terme les fases 5: Consulta amb experts i 6: Experimentació de les noves pràctiques. A la sessió vam tenir el plaer de comptar amb el Grup Impulsor del CEIP Vara de Rey q van realitzar l’Observació Entre Iguals al nostre centre. Seguim aprenent! Gràcies equip! 💪🏼💪🏼💪🏼❤️❤️❤️

Formació en Neuroeducació CEIP Cas Serres

CLAUSTRE PEDAGÒGIC: PROJECTES DE TREBALL I AP. COOPERATIU

El passat dijous vam realitzar un claustre pedagògic on en Juanfra (mestre d’educació infantil) ens va presentar un projecte que va dur a terme amb un grup d’infants de 4t d’educació infantil.

En primer lloc, vam començar fent una dinàmica de cohesió de grup amb el claustre, utilitzant un joc molt conegut: “pedra, paper i tissora”  i, un cop finalitzada, ens va explicar totes les fases del projecte que va dur a terme fins arribar al producte final, contestant als dubtes i preguntes que van anar sorgint.

D’aquesta exposició, com a claustre, ens va sorgir la necessitat de començar a elaborar la seqüència didàctica, la qual començarem a elaborar aquesta mateixa setmana al curs de formació en Projectes de Treball i Aprenentatge Cooperatiu que estem duent a terme amb el CEP d’Eivissa.

Donar les gràcies a Juanfra per compartir la seva experiència amb el claustre, ha estat molt enriquidor.

Seguim avançant!

TREBALLANT LA NEUROEDUCACIÓ AMB EL CLAUSTRE

Avui hem començat la primera sessió,  d’aquest curs, de Neuroeducació amb el claustre, treballant la presa de consciència individual (1a. fase)  i la interacció amb els docents (2a. fase), seguint el Cicle Expansiu de l’Olga Esteve.

En primer lloc, hem iniciat la sessió amb una dinàmica anomenada: “La cara oculta del paper” (que van presentar un grup de mestres en una sessió d’Aprenentatge Cooperatiu).  Per tal d’introduir el tema, hem vist un vídeo de Redes on, la Linda Lantieri, parla de les Pràctiques Contemplatives dins l’aula i els seus beneficis, treballant a continuació un text: “Las claves de la Neuroeducación“, mitjançant l’estructura cooperativa “Lectura compartida”.

Per finalitzar la sessió, hem fet un cercle on cadascú ha avaluat les sensacions de la sessió, contestant a les preguntes: què m’enduc de la sessió? i què he après?, lligant les preguntes a unes imatges dels mitjans de transport.

Les reflexions dels docents han estat molt emocionants i ens han ajudat a continuar treballant en la línea que ens hem marcat com a centre.

Gràcies a totes i a tots per la feina que estau fent. So proud!

Claustre del CEIP Cas Serres 1a. Sessió Neuroeducació

DIES DE FESTA AL CENTRE

Estimades famílies,

Els informam que el proper dia 1 de novembre és festiu ja que és Tots Sants. De la mateixa manera, el dia 4 de novembre tampoc hi haurà escola atès que el centre ha agafat aquest dia de lliure disposició.

Esperem que disfrutin del pont i ens tornem a veure el proper dimarts dia 5 de novembre.

La direcció

HALLOWEEN AL CEIP CAS SERRES

Ahir es va celebrar la festa de Halloween al nostre centre. Vam gaudir del nostre passadís del terror i va haver-hi concurs de disfresses, on els guanyadors es van endur fantàstics premis. A més, l’alumnat de 5è i 6è van preparar un deliciós menjar per tots els participants.

CLAUSTRE PEDAGÒGIC

Al CEIP Cas Serres vam dur a terme el primer claustre pedagògic del curs. En primer lloc, vam realitzar una dinàmica d’inici de cohesió de grup (mans enllaçades).

Seguidament, mitjançant una estructura d’aprenentatge cooperatiu: foli giratori), els grups base van treballar junts per a crear una sèrie de dinàmiques de l’Àmbit A (cohesió de grup) i, posteriorment, dur-les a la pràctica.

En darrer lloc, es va tancar la sessió amb un cercle de tancament on cadascú va expressar la seva opinió sobre la sessió: com s’havia sentit, beneficis de la sessió i/o propostes de millora que en faria de la mateixa.

Va ser una sessió molt divertida, engrescadora i emotiva per totes les opinions dels membres del claustre.

REUNIÓ DE DELEGATS AMB LA CAP D’ESTUDIS

Aquest curs, hem tornat a inicar les reunions de delegats i delegàdes de primària, que són elegits i elegides pels propis companys i companyes.

La finalitat d’aquestes reunions és que l’alumnat tengui veu i participi activament en el funcionament del centre, parlant de tot però, sobretot, tractant qüestions i demandes que prèviament, s’han parlat dins l’aula, per exemple: aspectes de la convivència que els puguin preocupar,  millores al centre, etc.

La convocatòria de la reunió la du a terme la cap d’estudis i, en acabar, aquesta s’encarrega de fer l’acta correponent. Posteriorment, s’entrega l’acta als delegats i delegades, donant resposta a les seves propostes, inquietuds, preocupacions i/o suggerències.